Sensibilidade Infantil: Desafios e Soluções na Educação. Explore as causas da ausência escolar e as estratégias para superá-las.
No Japão, o crescente número de crianças que se recusam a frequentar a escola tem levado à criação de locais de refúgio em todo o país. Esses espaços oferecem aconselhamento a pais que se sentem isolados e presos, além de proporcionar um ambiente onde podem expressar suas frustrações sobre a ausência crônica de seus filhos.
Especialistas em educação identificam várias razões para a não frequência escolar, incluindo a hipersensibilidade das crianças a estímulos. Isso destaca a necessidade de apoio adicional e informações mais detalhadas para lidar com a situação.
Em setembro, cerca de 20 pais de crianças ausentes se reuniram em Ebina, na província de Kanagawa, perto de Tóquio. Durante o encontro, uma mãe compartilhou que seu filho evita discussões sobre a escola e “nem sai do quarto de manhã”. Outra mãe a aconselhou a ver a situação como uma reafirmação da capacidade de decisão do filho, em vez de uma recusa em ir à escola.
O grupo de apoio “Bochi Bochi” tem realizado reuniões desde 2021, começando com poucos participantes e crescendo para dezenas. Yuki Iwamoto, fundadora do grupo, criou a organização com base em sua própria experiência como mãe de uma criança ausente. Ela observa que muitos pais se culpam isoladamente, mas as reuniões oferecem um espaço para compartilhar experiências e aliviar a dor.
Uma mãe de 53 anos relatou que sua filha parou de frequentar a escola no terceiro ano do ensino fundamental. Inicialmente, ela não aceitava a situação, mas, após conversas com outros pais, começou a ver a questão de forma mais positiva, reconhecendo outras opções para o futuro da filha.
O número de crianças ausentes atingiu um recorde de 340.000 no ano letivo de 2023, marcando o 11º ano consecutivo de aumento. Grupos de apoio como o “Bochi Bochi” estão se expandindo em todo o Japão.
Uma pesquisa conduzida por Emiko Takata, professora de saúde escolar na Universidade Kio, sugere que estudantes do ensino médio ausentes são mais sensíveis a sons, estímulos e ao humor dos outros. Em 2023, o número de estudantes ausentes no ensino médio chegou a 68.770, o maior já registrado. Takata acredita que a sobrecarga sensorial pode ser um fator, destacando a necessidade de ambientes escolares mais acolhedores.
Questionários aplicados a 47 estudantes do ensino médio em Nara revelaram que aqueles que faltavam à escola apresentavam maior sensibilidade sensorial. Aproximadamente metade dos pais dessas crianças relatam a falta de informações sobre serviços de apoio nas escolas, com “serviços de consultoria” e “detalhes sobre apoio privado” sendo as informações mais necessárias.
O Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia está ativamente fornecendo informações sobre centros de apoio educacional e outras instituições públicas para pais, além de associações de pais do setor privado. O objetivo é eliminar diferenças regionais na disponibilidade de suporte e aumentar os centros de consulta.
Masato Noda, professor de teoria do bem-estar educacional na Universidade Ritsumeikan, ressalta que, embora os grupos de apoio estejam aumentando, o suporte ideal varia conforme os casos individuais. É crucial combinar tipos de suporte com os problemas específicos enfrentados pelas famílias.
**Portal Mundo-Nipo**
Sucursal Japão – Tóquio
contato@mundo-nipo.com.br
